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淅川县西簧乡中心小学:积极建设校园文化,着力构建人文校园‘PG电子’

文章来源: PG电子发布时间:2021-09-04 00:32
本文摘要:校园文化建设是学生茁壮的重要途径。 淅川县西簧乡中心小学在校园文化建设中,以社会主义核心价值观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常自学生活中拒绝接受先进设备文化的熏陶和文明风尚的病毒感染,增进了学生的健康成长,前进了德育建设,提升了学校的发展层次,构成了具备浓烈的校园氛围,营造出有了一个文明、人与自然的校园。 首先,积极开展非常丰富的文化活动。

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校园文化建设是学生茁壮的重要途径。  淅川县西簧乡中心小学在校园文化建设中,以社会主义核心价值观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常自学生活中拒绝接受先进设备文化的熏陶和文明风尚的病毒感染,增进了学生的健康成长,前进了德育建设,提升了学校的发展层次,构成了具备浓烈的校园氛围,营造出有了一个文明、人与自然的校园。

  首先,积极开展非常丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建设的最重要反映,是育人的重要途径。

通过积极开展主题鲜明,形式多样的主题班会:养成教育、奉献教育(感激父母、感激老师、关怀、名人鼓舞我茁壮等)、励志教育、劳动教育及心理辅导(如何适应环境新的环境、解决心理压力,做到生活的强者、如何正确对待潦倒)等。  其次,充分利用国旗下的讲话对学生展开正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、真诚长胜教育等等。话语虽不多,但十分有实质,在肃穆的国旗下,坦率的氛围中,接到了很好的教育效果,国旗下的讲话已沦为该校德育教育的一个最重要的、高效的渠道。

  还通过积极开展各种课内外活动,搭起个性发展平台。坚实抓好品行养成教育。较好的行为习惯养成教育是德育工作中最实的部分,是看见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是体现学校德育工作效益的最重要标志。

坚实抓好生活细节,增进养成教育。在师生中普遍提倡必以善小而不为,勿以恶小而为之千里之行始于足下学校无小事,事事均育人;教师无小节,恣意是楷模等古训和格言,倡导寓卓越于憧憬,寓顺利于细节等理念,及时运用表彰与抨击、认同与驳斥等集体舆论手段,并与家庭教育达成协议共识,让学生确实从我做起,从身边转行,从小事转行,渐渐教导较好的行为习惯。  更加要推崇人文建设,提升校园文化品位。

恣意是教育之地,力求让校园自然环境和人文环境反映出有学校文化特有的特色,转入校园,文化墙、国学吊牌、大型警句喷绘,《道德经》《弟子规》长廊等映入眼帘,耐人寻味,时刻鼓舞着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》《学生日常行为规范》时刻警告着学生;巨幅《中国地图》《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界,时刻引发学生的爱国之情;学生作品展,展出了该校素质教育的成果。润物细无声,墙壁不会说出,花草也赋诗,设施能健民,学校的一草一木、一砖一瓦都沦为科学知识的载体。通过精心设计,把教育目的和科学文化科学知识,融进校园的每一个角落。

班级文化各具特色,给学生获取了一个潜移默化最必要、最有效地、最重要的育人环境,也给每一位学生获取展出才华,挖出创造力,充分发挥聪明才智的舞台。  还竖立了师生身边的榜样,该校非常重视挖出本校师生中的积极因素,竖立榜样,大力宣传,让榜样沦为校园文化建设中的最重要力量。如在文化长廊中修筑专栏展出教师风采淑女绅士专栏自学劳动我自生专栏等,对在各级各类教学竞赛中获得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、杰出班干部、劳动积极分子,及时通过光荣榜的形式展开公开发表表彰,并在每学期开学典礼上公开发表表扬;各年级,各班也正式成立了变革之星星光灿烂等宣传栏,及时表彰在年级、班上有变革的学生。

这样,既让受表彰的师生享有一种反感的成就感,又让师生感觉到肩上重大责任,同时又让师生竖立起可学、可追上的榜样,让师生明白榜样就在身边,让榜样沦为鞭策自己和鼓舞他人的力量,让学生更为信任和热衷自己的老师和校园。  天道酬勤,代价无以有进账。淅川县西簧乡中心小学大力开展校园文化建设,提升全体师生员工的素质,建构人与自然人文校园,造就和增进学校各项事业的飞速发展,获得出色的成绩,建构出有一个欣欣向荣,充满生机的优质校园,使这枝精神文明之花上就越开越红,就越进就越媚。


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